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教师专业论文发表

论文栏目:教师论文来源:互联网时间:2018-05-09 13:42

竞猜足彩比分直播 www.su7o.com.cn   教师专业论文发表_陶行知对教师专业化发展的论述及对教师的要求

  〔摘 要〕 陶行知先生是中国近代人民教育家,提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育思想,他一生致力于中国的教育事业和教育改革的实践,在教育理论和实践上都有自己独特的建树,并留下“捧着一颗心来,不带半根草去”,“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”等名言,对中国的近现代教育思想产生了深远的影响。陶行知先生的教育理论对今天教师专业化的发展有着重要的意义,本文从其对教师专业化发展的指导思想,学习方式,以及对学生的教学实践方面的影响进行论述,阐述了教师专业发展的重要性。

  〔关键词〕 陶行知 教师专业化发展

  陶行知先生是中国近代人民教育家,提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育思想,他一生致力于中国的教育事业和教育改革的实践,在教育理论和实践上都有自己独特的建树[1],并留下“捧着一颗心来,不带半根草去”,“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”等名言,对中国的近现代教育思想产生了深远的影响。教师专业化现今已成为世界教师教育的发展趋势和热点[1],而陶行知先生的教育思想中,亦蕴含有丰富的教师专业化思想,对教师专业化发展的指导思想,学习方式,以及对学生的教学实践都有所论述,对现今的教师专业化发展亦有指导意义。

  1 专业化发展的思想

  1.1 服务精神。陶先生认为“教师的服务精神,系教育的命脉”,“教育者应当指导给予是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣之可言”,教师的服务精神源自“捧着一颗心来,不带半跟草去”的献身精神,最后,陶先生指出,“最足破坏教师职业尊贵”的是金钱主义。而在现今的教师教育队伍中,为经济利益成为众多教学工作的者的第一要务,为此借招生,补习的机会获取利益,而扰乱教育工作的一片净土。

  1.2 爱生精神。陶先生“爱满天下”的思想主要体现在他对学生的加倍关爱之中。“待生如子”、“为了苦孩,甘当骆驼,于人有益, 牛马也做”。他认为,没有爱,就没有教育。教师的神圣职责是关心并爱护每个孩子的成长。因此,尤其对于性格各异的学生,不应当以学生的品格顽劣评价,而是应当适当的引导,促进学生的发展。

  1.3 求进精神。陶先生指出:“教师的灵魂,是事业能力的不断提高与增长,这就需要我们每天把教材教法一点一点提高”,做学问最忌讳的就是完全凭自己的想象做决定,不能盲目的相信书本。

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